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小学语文识字教学的误区与对策

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摘要

识字教学是语文教学乃至其他学科教学的基础.识字教学应以"趣味"为前提,让学生开心识字.探讨造成目前小学语文识字教学误区的原因和解决当前小学语文识字教学的具体对策,以期对同行有所启迪.

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来源
《新课程（教研版）》 |2016年第11期|51|共1页
作者
姚权;
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作者单位

江苏省新沂市唐店中心小学;

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正文语种 chi
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关键词
小学语文; 识字教学; 具体对策;

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