在小学数学教学中渗透数学思想方法

摘要

作者认为,小学数学的整体学习难度并不是太大,主要是以启蒙教育和知识结构积累为主。小学阶段的数学教学更多的是帮助学生了解数学知识、产生兴趣,并将理论延伸到解决实际生活当中,然后自主探究掌握数学的应用方法。而在新课程教学要求下,也更注重当前学生和核心素养和思维理念的搭建。基于此,本文就从理论和实际的角度来探究小学数学的教学方法,教学重点同时关注知识层面和思维层面,培养学生的综合素养。