关注与改善英语阅读策略,促进高中英语阅读教学

摘要

《普通高中英语课程标准》要求学生具备综合的阅读能力和语篇领悟能力;英语学习中应该注重培养学生的语篇分析、判断和逻辑理解能力。然而在实际阅读教学中,有些教师不够重视英语阅读策略。立足教学现状及学生实际,研究对学生基本阅读策略的培养及在四种常见高考阅读题型中的应用。