学生也能教出好学生——谈初中地理学生“老师制”理想教学状态的实现

摘要

教师讲述,学生听讲的"传授与接受"教学模式,长期占据中学地理教学讲台,这种"填鸭式"的传统教育模式,往往带来学生自主性学习不够的弊端。教育改革就是要打破师生之间的鸿沟,让学生既成为教学的对象,也发挥教学的主体作用。教师要进一步提高学生在地理课堂教学中的主体地位,实现教学的"主、客"合一,实现学生与"老师"的角色转换,将学生"老师制"引入初中地理教学中,将会推动初中地理课堂教学的改革与发展。