分层走班制下的高中物理教学策略研究

摘要

新一轮的基础教育课程改革进一步强调了学生在学习过程中的主体性,分层走班制便是体现这一思想的一种教学方式。从学生分层、教学内容分层、教学方法分层以及教学评价分层四个角度分别阐述了分层走班制下的高中物理教学策略,以供广大的一线教师作为理论以及实践参考。