帮助高中生梳理基础英语语法现象的设想与实践

摘要

结合多年的英语教学经验和创新设想以及学生的实际学情，针对有一定英语基础的高中生在学习阶段或复习阶段对基础英语语法现象进行了梳理，目的是引领学生构建起基础英语语法系统的架构，进而理清线索、按图索骥、查漏补缺，同时进一步理解和掌握其中的基本概念和用法以及相互之间的逻辑关联性，以避免孤立地学习基础英语语法时出现的所学知识呈零散、碎片化的状况，进而形成有踪可循、有据可依、系统化整体掌握之目的。