高中生数学学习策略的现状调查及教学建议

摘要

高中数学是学生众多课程中最为重要的一个部分。从现状来看,高中生的数学成绩普遍存在两极化现象,成绩优异的能够经常拿得满分,成就较差的普遍不及格且花费较长时间补救也无较大效果,该现状的产生与学生采用的学习策略是分不开的。对某市两所中学的高中数学学习策略现状进行调查,并根据调查现状提出相应的教学建议。