探究式课堂教学中有效提问的原则

摘要

教师通过有效的提问,充分调动学生的积极性用,发挥学生在学习中的主体地位。但许多课堂提问存在偏差,成为一种无效提问。本文通过从提问的适时性、提问的启发性、提问的针对性、提问的双向性四个方面强调了如何才能在课堂上进行有效的提问。只有这样,才能充分发挥有效提问的教学真正功效,促进学生思维的发展与创新能力的培养,有效提高课堂教学的质量。