“双减”背景下初中数学课堂结构优化与效率提升的对策

摘要

＜正＞在“双减”政策有序落实和大力推行的背景下，推动基础教育的改革、课堂结构的优化和教学效率的提升已成为每位教师不可推卸的重要职责，在压减课后作业总量的同时，也要注重对课堂结构的优化，不断探索并创新教学的形式与方法，通过采取多样的手段来创造丰富、生动的课堂环境，确保学生可以高效地学、开心地成长。可以说，“双减”政策对于课堂效率的提升也有一定的重视，教师必须立足课堂实际，努力为学生创造轻松、低负、开放的数学学习环境，提高其学习数学的兴趣，使他们更好地接受教育，循序渐进地提高课堂教学的整体效率。