数学课堂教学中分层教学策略的实践与探究

摘要

＜正＞小学阶段，由于个体差异性和成长环境等因素，每个学生的学习情况各不相同，如果按照一刀切的传统教学，即统一的作业，统一的辅导，统一的评价体系，就不符合教学的科学性和规律性。所以，数学教师应进行分层教学，这不仅能够激发学生的兴趣，而且能够调动学生的积极性和主动性，让他们认真思考，勤于探索，能够热爱数学，能够应用数学解决生活中遇到的各种问题，