生活情境方法在小学数学教学中的运用研究

摘要

＜正＞数学学科由于其自身的抽象性、复杂性等特点，在小学阶段的教育和学习过程中给学生带来了一定的挑战。根据小学阶段学生的身心发展特点和逻辑思维能力，教师在小学数学教学过程中要积极采用贴近生活实际的情境化教学方法。数学的发展应用离不开实际生活，学生通过教师创设的情境化的数学教学过程能够积极主动地参与到数学学习之中，