单元视角下“复述”的教材分析及教学策略探析——以统编教材三年级下册第八单元为例

摘要

＜正＞统编教材对"复述"教学的安排按照年级递增、单元统整,形成一个循序渐进、有机统一的整体。笔者以三年级下册第八单元为例,着重探讨如何在教学时,梳理编排序列,遵循能力递增;聚焦核心素养,积累语言经验;多样导学方式,落实语文要素,从而找寻单元视角下复述教学的有效策略。