基于深度学习的中职数学“线上+线下”混合式教学策略

摘要

＜正＞建构主义学习理论认为教学不是知识灌输，而是要让学生经历图式、同化、顺应、平衡四个学习过程，将知识内化为自身知识体系的一种行为。这与深度学习的教学思想不谋而合。将“线上+线下”混合式教学应用于中职数学教学过程中，教师应认识到传统教学中存在的浅层学习弊端，并将深度学习的相关原理、教学方法用于混合式教学中，通过巧妙引导、科学指导的方式让学生学往深处，从根本上增强学生学习中职数学的效果。