思维导图在小学语文单元阅读教学中的有效性研究

摘要

＜正＞小学阶段的语文阅读教学，不仅要注重阅读内容的讲解，还要注重学生思维能力、阅读技巧、情感态度等的发展，才能适应新课改与素质教育的要求。小学语文教师可以将思维导图应用到阅读教学中，通过阅读目标、知识内容、技巧方法、情感态度等梳理总结，促进学生各方面能力的提升。单元阅读，是指学生在整个单元的基础上开展阅读学习，通过整体阅读找出单元文章的关联，促进对文章的深度了解。因此，在小学语文单元阅读教学中，教师就需要应用思维导图，打造高质量、灵活生动的语文课堂。