HPM视角下数学史料在高中数学概念教学中的运用——以阿波罗尼斯圆为例

摘要

“学生发展为本,立德树人,提升素养”是普通高中数学学科的基本理念之一。HPM是数学史料与数学教育的研究,通过数学史料的应用,来提高数学教育的水平。本文将从HPM独特的视角,探讨数学史料在高中数学概念教学中运用的意义、策略以及需注意的问题,阐述了引入史料、呈现例题、求证定理、拓展应用的优化策略。