“双减”背景下教师学习共同体的建设

摘要

“双减”政策落地以后,社会各界对学校教育教学质量提出了更高的要求,教师肩上的责任也更大,教师专业发展面临新的挑战。对此,学校可以构建教师学习共同体,帮助教师适应“双减”背景下教学任务的转变,促进其实现专业发展。具体来说,学校可以通过构建共同愿景、创新学习方式、提供有力保障来激发教师的学习热情,帮助教师走上成长快车道,促进教师学习共同体实现长效发展。