初中数学概念教学的思考和探索

摘要

数学概念是建立数学知识体系、构筑思维网络的基础,也是进行代数运算、几何推理的基本依据,是数学方法和数学思想的有效载体。文章结合教学实践构建概念教学模式,即创设情境引入概念—深入剖析揭示本质—合理变式巩固概念—有效整合构建体系—注重迁移加强运用—渗透文化彰显德育。该模式以生为本,能够有效促进学生深入理解并运用数学概念解决问题,全面落实“四基”“四能”培养要求,最终达到发展学生的推理能力和抽象能力的目的。