家班共育视角下的小学低年级劳动教育实践

摘要

劳动教育是通过劳动实践活动达到德智体美劳全面健康发展的重要途径.家庭和学校是劳动教育的主阵地,劳动教育需要以家班共育为基础.文章探讨通过设岗位,明确家班劳动职责,让劳动教育日常化;办活动,丰富学生劳动体验,以提高劳动教育的实践性;重指导,提升劳动教育实效,体现劳动的教育性,从而实现真正意义上的劳动教育,促进学生的全面发展.