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高曙华;
上海市奉贤区古华小学 上海201400;
学生思维; 生活类作业; 操作类作业; 变式类作业; 开放类作业;
机译:基于Geogebra的学习问题的数学学习媒体的发展,提高学生创造性思维能力
机译:开发干式集成电子学习设计以提高学生的创造性思维能力
机译:OR-IPA教学模式对提高学生在高中物理科目的批判性思维能力的有效性
机译:语境学习方法(CTL)的影响提高学生在组织和管理主题中的批判性思维能力
机译:通过基于问题的学习中的计算机支架来提高学生的高阶思维能力。
机译:以过程为导向的探究式学习策略可提高学生在药物科学课程中的高级思维能力
机译:借助电子学习系统对现实生活中的视频进行评估,以提高学生的批判性思维能力
机译:废物管理战略规划:化学和放射性危险废物的特征描述以及多种多样化和多种多样化作业的处理,储存和处置能力
机译:使用螺丝匹配面板的思维能力开发套件和思维能力测试方法
机译:热风-侧壁-并借助机动车辆延续最多样化的类型
机译:汽车的运输基地,用于对金属物品等进行机械加工,使多个单位的操作员posizionabili可以轻松地与多样化和r结合,借助旋转的apidita插入物apidi和遍布基岩外围的类似物。
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