关于流行音乐进小学高年级音乐课堂的思考

摘要

本文基于小学高年级阶段流行音乐进课堂的趋势,从结构、困境以及对策等方面进行研究并得出结论:好的流行音乐不仅可以丰富小学生对于音乐的感知力,还能提升学生对音乐文化内涵的领悟能力.教师应从思想意识、组织结构、内容确定、引用方式等方面进行创新优化,为培养小学生的音乐综合素养和良好心理行为举止探索新的路径.