例谈小学数学学科核心素养的培养路径

摘要

在小学数学课堂教学中,教师应营造民主、和谐、平等、开放、互助的学习环境,加强“四基四能”培养,突出“十大”数学核心概念,注重课程价值取向和具体学习目标的有机结合,开展多种形式的学习活动,发挥多元评价的激励作用,积极促进课程目标的达成。在活动中学习,在活动中生长,数学教学活动是小学低段数学课堂教学落实课程目标的重要载体,精心设计的数学情境能激发学生参与学习的欲望,点燃学生思想的火花,获得有深刻印象的活动体验,进而喜欢数学、喜欢学习。