高中思想政治教材处理策略探究

摘要

新课程改革强调改变学生学习方式,培养学生的核心素养,促进学生全面发展.教材处理是实现课程教学改革的重要环节,也是教师必须掌握的基本技能.在这种背景之下,高中政治教师要以科学的教材观为指导,增强教学设计意识.在处理高中思想政治教材过程中,根据学情、教材内容和教学条件,对教材进行时代化处理、情感化处理、启发化处理,充分发挥教材在促进教师专业成长和学生全面发展方面的积极作用.