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陈余光;
浙江平阳县实验小学;
综合应用能力; 解决问题; 实践活动; 小学数学; 活动课; 培养学生; 教学改革; 数学知识; 实践与思考; 实践能力;
机译:先学后教,让学生在反思追问中深刻理解——《三角形内角和》教学实践与思考
机译:生物效价分析:中药质量控制的综合应用生物效价分析:中药质量控制的综合应用生物效法分析:中药质量控制的综合应用
机译:网络技术与应用课程中基于SPOC-Rain课堂翻转课堂的教学实践与思考
机译:研究旨在扰乱不公平和促进正义的小学数学的实践
机译:早期小学数学焦虑量表(EES-AMAS):AMAS的新改编版用于测量幼儿的数学焦虑
机译:经济学原则的双语教学实践与思考
机译:有关蜂窝电话/个人数字助理的文献综合应用于商用卡车和公共汽车运营
机译:综合应用支持系统,综合应用处理装置,综合应用支持方法和程序
机译:综合应用程序支持系统,综合应用程序处理设备,综合应用程序支持方法和程序
机译:收紧实践设备,收紧实践方法,收紧实践程序和收紧实践系统
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