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整体化视角下的大单元教学策略探究

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摘要

"大单元"作为一个教学单位,应该从整体化的视角来看.整合语文核心素养,统整单元教学内容,创设完整的活动情境都体现了大单元教学整合性的特点.文章结合具体的课本单元进行探索,同时也关注单元教学和单篇教学的关系,将两者有效结合,实现最优化,更好地运用到课堂教学中.

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来源
《新课程研究(上旬)》 |2020年第12期|77-78|共2页
作者
高妍;
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作者单位

苏州大学文学院江苏苏州215000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
大单元; 整体化; 核心素养; 教学内容; 活动情境;

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