基于核心素养的通史小模块复习策略探讨

摘要

《普通高中历史课程标准(2017年版)》出台和统编教材投入使用,对历史教师提出了更高的要求。改变传统的专题复习策略,基于新课标历史核心素养的通史小模块复习,可尝试“重视新课标和选考真题研究;优化学习资源,重组学习内容,精心设计通史小模块;吸收传统专题复习的优点,演绎模块考查原理,总结规律,建立解题模型;注意结合学生的自主学习情况,精评细析试题”等策略,以提高复习效率。