高中生数学学习的心理障碍及疏导

摘要

数学学习是指学生通过听讲、阅读、观察、探究、实践等方式理解并掌握数学方面及其相关知识和技能的过程与行为方式。高中数学学习既包括数学知识和技能的学习与运用,也包括与之相关的情感品质的培养。文章立足于当前高中数学学习现状,分析高中生在数学学习中存在的各种心理障碍,探究产生心理障碍的原因,研究减轻或消除高中生数学学习心理障碍的对策。