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数学“预”有道方能“习”有效

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数学课预习如何做？本文从什么是预习、预习时机的把握、预习任务的设置、预习方法的指导、预习结果的反馈等方面进行了阐述.

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来源
《新课程研究：教师教育》 |2015年第10期|61-62|共2页
作者
吴红梅;
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作者单位

江苏省南通市通州区西亭小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 预习; 时机; 任务; 反馈;

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