点滴成习方能志行千里--数学教学中培养学生的良好合作学习习惯

摘要

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,其中以小组为代表的合作学习被教师广泛采用。从参与,组织互动,到竞争合作,常常有思维碰撞火花闪现的课堂,能切实给人以享受和启迪。但是在小学数学教学中,学生往往由于年龄小,不会合作;独生子女多,以自我为中心,不愿合作等原因,使合作学习流于形式,课堂上低效甚至无效合作现象大量存在。