引之有道,习之有效——小学语文第二学段习作教学小议

摘要

中段作文训练是低段“乐于表达”和高段“学会表达”的阶梯。“写不具体”可以说是这一学段学生写作时最突出、最普遍的问题。笔者认为,通过“指导学生素材积累,打好地基;层层落实,砌砖堆瓦;精心设计,锦上添花”这三种方法,可以帮助学生让作文丰富起来。