“选课走班”背景下学困生学习力提升的策略初探

摘要

“选课走班”在提升大多数学生学习力的同时，也让部分学困生的学习陷入了困境，阻碍了他们学习力的提升。因此，在深化课程改革的过程中，提升学困生的学习力是课程教学所不容忽视的。本文提出了提升学困生学习力的有效对策。