幼儿美术活动中基于高结构低控制理念的学习共同体构建

摘要

学习共同体是一种关于学习和学习者的社会性安排,给学习者提供围绕共同的知识建构目标而进行社会交互的机会,每一个成员都从不同的水平和角度加入围绕知识的合作、争论和评价中,达成团队的共识。在幼儿园美术活动中,构建学习共同体是为了让老师成为孩子的同学、朋友。将高结构低控制理念运用到幼儿园美术活动共同体构建过程中,是为了达到教师教学的高结构和孩子学习的低控制。