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入情入境读好文章

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摘要

新课程标准的制定,给教师提供了更大的教学空间.语文教师在阅读教学中,应通过学生、教师、文本之间的对话,指导学生品出文章的滋味,读出自己的个性.使学生在主动积极的思维和情感活动中,加深对文章的理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.

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来源
《新课程研究(上旬)》|2011年第6期|50-51|共2页
作者
李洁;
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作者单位

山东大学第一附属小学,山东,济南,250012;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
创设情境; 读出个性; 课后延伸;

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