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'问题研究法'引领初中数学课堂教学

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摘要

在"问题情景"中激发学习数学的兴趣与激情,鼓励学生自主探索与合作交流,在"问题研究"中解释数学知识,在"问题研究"中建立数学模型,达到应用数学知识的目标,在"问题研究"中实现数学知识的拓展."问题研究法"是初中数学教学的主要方法.

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来源
《新课程研究(上旬)》|2011年第3期|48-49|共2页
作者
孙继猛;
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作者单位

四川省平昌县板庙小学,四川,巴中,636449;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
问题研究; 数学课堂;

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