打开语文阅读教学的另一扇窗

摘要

如果说语文阅读有两扇窗的话，那么一扇是内容窗，另一扇则是形式窗。阅读文本是一个“得意得言”的过程，“言意兼得”才是真正的阅读。现在的阅读教学只打开了内容窗，忘了还有一扇形式窗，导致教学效率低下。要改变现状，首先要在文本内容和文本形式两个方面，找到“言意兼得”的最佳结合点。然后再根据这个点，设计一条“言意兼得”的最佳路径，展开一个“言意兼得”的阅读面。使阅读教学走向高效。