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谢国忠;
常州工学院师范学院;
卓越; 小学教师; 内涵; 特征; 职前培养;
机译:循证反射法探究职前小学教师对探究式科学教学基本特征的理解
机译:土耳其职前小学教师科学的教学效能信念和对科学的态度:小学教师教育计划的影响
机译:希腊职前幼儿园教师对师生互动重要性的信念和内涵
机译:信息通信技术在教育中的合作利用:职前小学教师的做法和代表
机译:职前小学教师对阅读障碍和基本语言概念的认识和知识
机译:法语版发展卓越问卷调查的心理特征验证(MacNamara和Collins):一种人才培养的固定方法
机译:职前小学教师的数学通信特征解释学校血统综述梯形地区
机译:Westinghouse Hanford公司营运手册:GOCO交叉培养委员会,卓越运营工作组
机译:高呼吸环境下三维细胞培养模型的高内涵分析与生成方法
机译:高分子内涵特征化合物
机译:相对于被感染了具有获得性免疫特征的生物体的病毒,利用生物体个体或仅具有天然免疫性特征的培养细胞,对具有被病毒感染的病毒进行具有抗病毒活性的样品的筛选方式以及利用仅具有天然免疫特征的生物个体或培养细胞来评价所述抗病毒活性的方式
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