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在多元表征和多重编码中发展数学语言

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摘要

数学语言是一种由数学符号、数学术语和经过改造的自然语言组合而成的科学语言.数学语言的发展与数学思维的发展相辅相成、互相促进.教学时,教师需要引导学生在多元表征和多重编码中认识和理解其相互之间的联系,促进学生实现数学语言的发展.

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来源
《新课程研究(上旬)》|2016年第7期|4-6|共3页
作者
郎宏坤;
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作者单位

江苏省兴化市垛田中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
描述性表征; 叙述性表征; 数学概念; 数学语言;

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