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基于MAS问题编码的化学知识多重表征研究

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摘要

主要借鉴MAS问题编码的方法,对化学中宏观表征、微观表征、符号表征两两之间的转换以及三重表征问的转换问题,以测试的形式,就学生在单维转换中表现出的差异进行了因素分析,并对某一转换水平在单维、多维转换中的转换能力作了比较,以期为提高学生三重表征思维提供有益的启示.

著录项

来源
《化学教学》 |2008年第3期|11-14|共4页
作者
张怡纳; 王祖浩;
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作者单位

华东师范大学化学系,上海,200062;

华东师范大学化学系,上海,200062;

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正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
宏观表征; 微观表征; 符号表征; MAS问题编码;

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