基于数学素养培养的数学课程资源的优化策略

摘要

数学教育课程资源是数学教育教学的源泉与载体.处于基础教育阶段的中小学数学教育,优化数学教育的课程资源配置势在必行.当前,优化数学教育课程资源配置,应以社会需求、学科知识体系建设和学生的身心成长与认知发展作为基点,强化数学核心课程资源建设,开发技能性、实践性、活动性、创新性数学课程资源,合理利用隐性数学课程资源,构建适应基础教育要求的数学教育教学课程体系.