'教学'与'学教'互转——语文核心素养的培养与课堂变革之二

摘要

老师拿着书本阅读课文,脑子里就想着怎么教,实际上他是很难教好的;学生捧着书本阅读一篇课文,如果满脑袋都想着这里面有哪些知识我要学习,那这样的学生也很难学好语文.如果老师能通过自己的教学转变学生的习惯,让学生捧起课本,读着一篇课文,脑袋里想着读完课文后,我能与同学分享哪些知识,我又能说出多少他们没读出来的内容呢?这样的课堂就是真正培养学生语文核心素养的课堂了.