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基于学科交叉的'公共雕塑'课程改革——以无锡工艺职业技术学院为例

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为了紧跟行业的发展和知识体系的深化,结合职业教育贴近实践的教学宗旨,无锡工艺职业技术学院对美术雕塑方向专业的"公共雕塑"课程进行了学科交叉式的改革,引入了与本课程相关的环境艺术设计等其他学科的知识,丰富了教学的内涵,培养了学生的职业能力,达到了良好的效果.

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来源
《新课程研究（中旬-双）》 |2018年第4期|52-53|共2页
作者
王森;
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作者单位

无锡工艺职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
公共雕塑; 学科交叉; 艺术设计;

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