小游戏蕴涵大智慧——游戏活动中教师的行为表现观察报告

摘要

在游戏活动中,教师行为既有主动的一面,又有受动的一面,无论是主动行为还是受动行为,都会有积极的行为效果和消极的行为效果.因此,我把教师的主动行为分为引导型主动行为和主观型主动行为,把教师的受动行为分为引导型应答行为和单纯型应答行为,并给出相应的指标细化,我制作了一张可供实际操作的游戏活动中教师行为表现观察量表.