中学物理教学活动情景的创设

摘要

从静止的平面教案到立体的课堂活动，首先应该把握好活动情景的起点这个控制环节。俗话说，良好的开端是成功的一半。如果我们能在活动的起始阶段多着笔墨，多动脑筋，往往能起到出奇制胜、事半功倍的效果。本着兴趣性、实用性和效率性的原则，在具体教学中，我做了如下尝试：