浅谈初中物理教学中学生创新思维的培养

摘要

正一、精心设计情景,激发学生的学习兴趣有很多演示实验都可以说明大气压的存在,而新教材上安排的实验和以前相比又有所变化,更加贴近生活。笔者从中挑选了覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验和塑料挂衣钩实验,其优点在于材料都是生活中所常见的,并都说明了看不见、摸不着的物理道理,既避免了用复杂的仪器