关于区小学数学教师专业发展共同体的实践研究

摘要

课程改革为教师的专业发展指引了方向,而教师的专业发展则为课程改革提供了动力,因此,教师的专业发展已成为了我国近年来教育改革和教育研究中的重要话题。基于此,我区(注:此处特指浙江省温州市鹿城区,下文同)在2005年成立了旨在推动小学数学教师的专业发展,促进名师专业辐射的小学数学教师专业发展共同体,几年来活动成果显著,对全区(特别是农村学校)教师的专业发展和新课程实施起到了积极而有效的作用,成了教师专业发展的助推器。本文以我区小学数学专业发展共同体为例,谈谈共同体成员的构成、共同体的运作模式及其对教师专业发展的促进作用。