锁住“满园诗意”—语文教学应遵循诗歌特性

摘要

目前，中小学语文课程I中的诗歌教学，仍存在着非诗的教学弊端。问题主要在于：没能从诗歌的特性出发来开展诗歌教学。诗歌—它有着直率明朗的抒情性，流畅而优美的音乐性，同时它又蕴涵着中华民族的精神和品质。对现代的儿童进行诗化教育，不仅可以激发学生的创造潜能，全面提高综合素质，还可以使儿童增加体验，培养语感。