谈农村小学数学课堂教学中的小组合作学习形式

摘要

对于小组合作学习,教师们从陌生到好奇、认同、尝试,又从熟悉到困惑、研究、再实践.一些教师在"小组合作学习"这一课题里已"破茧而出",飞向"自由王国".然而,还有些教师仍处于"量"的积累之中,未生成"质"的飞跃.他们对小组合作学习的意义把握不准确、理解不深刻,对小组合作学习的实施技巧运用不到位、掌控不自如,存在一些亟待研究和改进的问题.