“121”三段四环导学课堂教学模式构建初探

摘要

“121”三段四环导学课堂教学模式是我校课堂教学模式改革的一种尝试,其核心旨在提高课堂教学效率,体现“主导”与“主体”的有机统一,实现“教”与“学”的和谐共振.将传统的“授之以鱼”变为“授之以渔”,完全颠覆了传统的课堂模式,教师的角色从知识的传授者向学生学习的促进者和引导者转变.学生的自主性、主体性得到了充分发挥,学生也具备终身学习的能力.