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创设美的情境,揭示数学美的存在

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摘要

＜正＞美育总是通过感知和情感来进行的,所以教师在教学中要努力创设美的情境,让学生通过耳濡目染,产生对学习的愉悦感,使学生的学习兴趣升华为美的情操。一、创设美的情境,提高自身的审美

著录项

来源
《新课程学习：下》 |2010年第8期|142-142|共1页
作者
李建华;
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作者单位

甘肃省永昌县农业中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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