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多元智能作业——有效教学的“反光镜”

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＜正＞《数学课程标准》指出:"人人学有价值的数学;不同的人在数学上要得到不同的发展。"、"……由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主

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来源
《新课程学习：中》 |2009年第8期|30-31|共2页
作者
周春芳;
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作者单位

苏州工业园区星海学校;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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