发挥非语言艺术,彰显小学数学教学的亲和力

摘要

＜正＞小学数学中的非语言因素主要是教师在开展教学时实现教学目标,而有计划地作出的各种面部神态、肢体动作和身体姿势的综合。我们所说的教学非语言因素是相对于教学语言而言的,教学非语言因素具有较大的艺术性,教师在教学中如果能够充分运用好非语言因素,可以进一步深